Компьютерные курсы для детей: топ-14 программ, где школьники делают проекты

3D-моделирование кажется чем-то сложным только на первый взгляд. Главная программа 3D — Blender — давно перестала быть инструментом только для профессионалов. Сегодня она доступна даже детям, которые создают в Blender 3D-модели: персонажей, миры и анимацию.

В этой статье мы покажем, какие проекты создают ученики Pixel, и расскажем, как построено обучение детей 3D-моделированию в Blender.

3D-моделирование — это не просто модное увлечение, а комплексное развитие навыков, полезных как в учебе, так и в повседневной жизни:

Развитие пространственного мышления. Ребенок учится представлять объемные объекты, мысленно вращать их, понимать, как они устроены изнутри. Это помогает не только в 3D, но и в геометрии, черчении, физике. Умение оперировать трехмерными образами — важная часть интеллекта, которая пригодится в любой инженерной или технической профессии. Когда ребенок создает модель, он постоянно решает задачи: как соединить детали, где разместить элементы, чтобы конструкция была устойчивой и красивой. Это тренирует мозг не хуже олимпиадных задач.

Творческая самореализация. В Blender можно воплотить любую фантазию: придумать и создать персонажа, построить сказочный замок, изобрести фантастический транспорт. Дети получают мощный инструмент для самовыражения, который не ограничен бумагой и красками. Если раньше ребенок рисовал на листе, то теперь он может создать объемный мир, в который можно «зайти» и рассмотреть со всех сторон. 

Развитие усидчивости и внимания к деталям. 3D-моделирование требует от ребенка терпения и аккуратности. Чтобы получить красивый результат, нужно внимательно работать с каждым элементом, подбирать пропорции, настраивать материалы. Одна неправильно поставленная точка может испортить всю модель. Дети учатся замечать мелкие детали, доводить работу до конца, не бросать при первых трудностях. 
Навыки работы с профессиональным инструментом. Blender используют в реальной индустрии: в студиях анимации (например, в некоторых проектах DreamWorks и Disney), при создании игр, в рекламе и архитектурной визуализации. Освоив Blender и 3D, ребенок получает огромное преимущество при выборе профессии. Он не просто знаком с программой, а понимает логику 3D-моделирования, что позволит ему быстро освоить любой другой профессиональный пакет.

Профориентация. Работа в 3D знакомит с множеством специальностей: 3D-художник, аниматор, геймдизайнер, архитектор, дизайнер интерьеров, моушн-дизайнер, специалист по визуализации. Ребенок может попробовать себя в разных ролях и понять, что ему ближе. Кто-то увлекается созданием персонажей, кто-то любит строить здания, а кто-то хочет оживлять свои модели в анимации.

Интеграция с другими направлениями. Созданные в Blender модели можно использовать в играх (экспортировать в Unity или Unreal Engine), распечатать на 3D-принтере или оживить в мультфильме. Это открывает огромный простор для проектной деятельности. Например, ребенок может создать 3D-персонажа в Blender, а затем запрограммировать его поведение в игре на Unity. Или сделать модель и подарить ее другу, распечатав на принтере.

Развитие математических способностей. В 3D постоянно приходится иметь дело с координатами, пропорциями, масштабами, углами. Работая над 3D-проектами, дети на практике понимают, зачем нужны оси координат, как работают проценты и отношения. Когда ребенок настраивает пропорции тела персонажа или масштабирует объекты, он использует математику естественным образом, без скучных учебников.

Развитие насмотренности и художественного вкуса. Создавая модели, дети изучают, как устроены реальные объекты: почему одни формы кажутся красивыми, а другие нет. Они начинают обращать внимание на свет, тени, материалы, текстуры. Это развивает художественное восприятие и помогает в других творческих занятиях.

Первое занятие нашего онлайн-курса по 3D-моделированию в Blender для детей можно пройти бесплатно. На нем ребенок познакомится с направлением, создаст свой первый 3D-объект, протестирует формат обучения и сможет задать любые вопросы преподавателю. Записаться на бесплатный пробный урок мжно здесь.

1. https://youtu.be/sYd576Meezw
Пример начального проекта в Blender — «Бочки с отходами». Основой стали бочки, смоделированные из цилиндра, с эффектами старения и деформации. Внутри бочек — светящаяся жидкость. Также в проекте есть счетчик Гейгера.

2. https://youtu.be/YSXNgsP0jZw?si=IhN4eoCRugKDvnGi
3D-проект «Остров восьми королевств» — сцена в стиле фэнтези. Восемь камней на острове с уникальными рунами символизируют объединенные королевства. При создании использованы аддоны для генерации травы, модификатор для придания объектам сглаженной геометрии, скульптинг для проработки камней и каменной плиты, а также настройки шейдинга для достижения металлического эффекта с разной степенью шероховатости.

3. https://youtu.be/rcrb2rOr2fw?si=LT_f81T66hF0Mbhe
Проект, вдохновленный аниме «Магия и мускулы». В центре сцены — главный герой, поедающий кремовое пироженое и смотрящий в окно. В сцене три источника света: общий, имитация света из окна и света от огня печи. За кадром находятся лоуполи-модели объектов, а также пустышка для настройки цвета.

4. https://youtu.be/DUcSfvtuz7k
Проект «Final Boss of Map», автор работал над ним около месяца. В центре композиции — фантастическое существо, состоящее из двух половин: одна из камня и лавы, другая изо льда и снега. В проекте использованы текстуры через шейдинг, нормали, прожектор, фоновые планеты и различные математические символы. Работа демонстрирует широкий спектр техник: от скульптинга до работы с кривыми и модификаторами.

5. https://youtu.be/2C1GwM53-zs?si=bxxWstzbnr-kutxr
Сложный индустриальный 3D-проект от ученика третьего курса Blender для детей. В центре сцены — механическая конструкция с множеством деталей: шестеренки, созданные экструдированием с последующим сглаживанием, трубы из кривых, конвейерные ленты с проработанными ступеньками, коробки со скошенными углами, есть даже элементы, имитирующие скотч.

Первые занятия посвящены знакомству с интерфейсом Blender и 3D: дети узнают, где находятся панели инструментов, как настраивать окна, какие горячие клавиши ускоряют работу. Blender может показаться сложным из-за большого количества кнопок, но мы начинаем с самого необходимого, постепенно добавляя новые инструменты.

Дети учатся добавлять в проекты 3D-примитивы: куб, сферу, цилиндр, конус — и создавать простые объекты. Это база, из которой потом можно собрать что угодно. Главное на этом этапе — освоить трансформации: перемещение, вращение, масштабирование. Ребята быстро понимают, как управлять объектами в трехмерном пространстве, учатся ориентироваться по осям X, Y, Z.

Уже через пару занятий ученики создают свои первые 3D-модели. Это важный этап, потому что ребенок сразу видит результат и понимает, что у него получается. Типичные проекты начального этапа:

• Чашка с блюдцем: чаша создается из сферы (выдавливанием), ручка — из цилиндра, блюдце — из сплющенного цилиндра.
• Пирамидка из колец: несколько торов (пончиков) разного размера, надетых на стержень из цилиндра.
• Простой домик: куб — основа, конус — крыша, маленькие кубы — окна и дверь. Уже на этом этапе дети учатся группировать объекты и работать с иерархией.
• Снеговик: три сферы разного размера (голова, тело, низ), глаза из маленьких шариков, нос-морковка из конуса, руки из цилиндров.

На этом этапе дети учатся навигации в 3D-пространстве (вращение камеры, приближение, перемещение по сцене), понимают структуру объектов (каждый объект состоит из вершин, ребер и граней), знакомятся с основными инструментами

Когда база освоена, ученики переходят к более сложным техникам, которые позволяют создавать детализированные модели.

Дети знакомятся с модификаторами — инструментами в Blender, которые автоматизирует многие процессы. Самые популярные для начинающих:

• Mirror (зеркало): позволяет моделировать только половину объекта (например, персонажа), а вторая половина создается автоматически. Это экономит время и гарантирует симметрию. Дети с удовольствием используют его для создания лиц, тел, машин.
• Subdivision Surface (сглаживание): делает 3D-модель более гладкой, добавляя полигоны. Идеально подходит для органических форм — персонажей, животных, растений. Дети учатся контролировать уровень сглаживания.
• Array (массив): создает копии объекта в ряд или круг. Полезно для создания заборов, колонн, повторяющихся элементов.

Экструдирование (выдавливание) — создание новых форм из существующих граней. Это один из главных инструментов моделирования. Например, из куба можно выдавить ноги и голову, получив примитивного человечка. Из цилиндра выдавливанием делают ветки дерева, из плоскости — стены здания.

Примеры 3D-проектов детей на этом этапе обучения:

• Лисенок или зайчик: создаются из нескольких сфер и цилиндров, затем сглаживаются модификатором. Дети учатся делать уши, лапы, хвост.
• Космический корабль: создается из примитивов, а затем с помощью экструдирования добавляются детали (крылья, сопла, антенны, орудия). Можно использовать модификатор Mirror для симметричных частей.
• Робот: дети любят собирать его из простых геометрических форм (кубы, цилиндры, сферы), используя зеркальный модификатор для рук и ног. Здесь важно правильно подобрать пропорции, чтобы робот выглядел гармонично.
• Дерево: ствол из цилиндра, ветки — тоже цилиндры, но с изменением размера и поворотами. Для листвы можно использовать несколько сфер или специальные формы.

Дети начинают задумываться о топологии — как правильно строить сетку, чтобы модель хорошо выглядела и не имела артефактов при сглаживании или анимации. Это первый серьезный шаг к профессиональному моделированию.

Дети добавляют в 3D-проекты цвет, текстуры и учатся делать объекты реалистичными или стилизованными.

Модель без материалов выглядит серой и неинтересной. Материал учитывает, как объект отражает свет, есть ли у него блики, прозрачность, шероховатость, рельеф. В Blender используется система нодов (узлов) для создания материалов, но для начинающих мы даем готовые настройки, которые легко менять, и постепенно объясняем логику.

Простые материалы, которые учатся создавать в своих 3D-проектах дети:

• Дерево: добавляют текстуру дерева, настраивают шероховатость, чтобы поверхность не блестела.
• Металл: делают материал с высокой отражающей способностью (гладкий металл) или добавляют шум для состаренного вида.
• Стекло: настраивают прозрачность, преломление, добавляют легкий блик.
• Пластик: матовый или глянцевый, с нужным цветом и небольшими отражениями.
• Ткань: используют шероховатую поверхность, можно добавить текстуру плетения.

Чтобы наложить изображение (например, этикетку на бутылку или рисунок на футболку персонажа), нужно создать развертку — разложить поверхность модели на плоскость. Это похоже на то, как если бы мы разрезали апельсин и разложили его корку на столе. Для простых объектов Blender умеет делать автоматическую развертку, с которой дети справляются легко. Для более сложных мы показываем, как делать швы и разворачивать модель вручную.

Также дети узнают, как свет влияет на восприятие модели: точечные источники, направленный свет (солнце), окружающее освещение. Они учатся ставить свет так, чтобы подчеркнуть форму объекта и создать нужную атмосферу.

Примеры проектов:

• Текстурированный домик: стены под дерево или кирпич, крыша — черепица (повторяющийся узор), окна — стекло с бликами.
• Персонаж с глазами и одеждой: глаза — отдельные текстуры (зрачок, радужка), одежда может быть с рисунком или логотипом.
• Реалистичное яблоко: используем текстуру кожуры (красная с пятнами), добавляем легкую неровность, блики.
• Старинная монета: имитируем металл (золото или серебро) и потертости с помощью шума и карт неровностей, добавляем текст с датой.

Дети видят, как модель преображается после наложения материалов — из серого безжизненного пластика она превращается в дерево, металл, стекло. Это дает ребенку мощный стимул изучать 3D-моделирование дальше.

Самый волшебный этап 3D-моделирования для ребенка — когда статичная модель начинает двигаться. Для этого нужно создать скелет (риг) и научиться анимировать.

Риг — это система костей, которая управляет моделью. Каждая кость связана с определенной частью объекта. Подобно тому, как двигается наш скелет, кости заставляют двигаться персонажа. Дети узнают, что такое иерархия костей (например, кость плеча связана с костью предплечья, та — с кистью).

Для начала дети учатся добавлять кости и располагать их внутри модели (например, в руках, ногах, позвоночнике). Затем нужно связать кости с моделью (родительский элемент) и настроить веса — то есть определить, какие кости на какие части модели влияют. Blender позволяет делать это полуавтоматически, а потом подправить веса вручную.

Также дети осваивают принципы анимации и учатся работать с ключевыми кадрами. В определенный момент времени фиксируется положение персонажа (поза), затем кадр меняется, и программа сама просчитывает промежуточные движения. Дети знакомятся с временной шкалой (timeline), узнают, что анимация — это не только движение, но и timing (ритм), сквош и стретч (сжатие и растяжение для большей выразительности).

3D-проекты детей на этом этапе:

• Прыгающий мяч: классическая анимация, где мяч сжимается при ударе о землю и вытягивается в полете. Учит работе с графикой движения.
• Идущий человечек: создание цикла ходьбы (шаг левой, шаг правой, движение рук). Сложная задача, но дети справляются с упрощенным вариантом.
• Летящий дракон: взмахи крыльев (вращение относительно плеча), движение тела вперед.
• Короткий мультфильм (10–15 секунд), где персонаж что-то делает: подходит к предмету, берет его, улыбается. Здесь нужно синхронизировать движения с действиями.

Финальный этап — создание комплексной работы, объединяющей все изученные навыки. Это может быть сцена, персонаж для игры или модель для печати. Важно, что ребенок сам выбирает тему и концепцию, мы лишь помогаем технически.

Создание полноценной 3D-сцены. Ученик придумывает концепцию (например, «Заброшенный замок», «Лесной храм», «Космическая станция»), моделирует все элементы (здания, деревья, дороги, предметы), накладывает текстуры, настраивает освещение (солнце, туман, дополнительные источники света), добавляет атмосферные эффекты (частицы, туман). В сцене может быть несколько персонажей или объектов с анимацией. Получается готовая работа, достойная портфолио.

Подготовка модели к 3D-печати. Это отдельное направление, которое требует специальных знаний. Модель должна быть «водонепроницаемой» (без дырок и разрывов в геометрии), иметь правильную ориентацию (чтобы печаталась без поддержек или с минимальными), быть экспортирована в формат STL или OBJ. Дети узнают о требованиях к толщине стенок, о том, что нельзя делать слишком тонкие элементы, которые сломаются. Некоторые потом распечатывают свои модели на 3D-принтерах и получают физические объекты.

Экспорт в игровые движки. Модели для игр требуют оптимизации (меньше полигонов), правильных разверток, экспорта в форматы, понятные Unity. Ученики, которые параллельно изучают геймдев, создают модели специально для своих игр. Они узнают, что такое уровни детализации, как правильно экспортировать материалы и анимации.

В конце обучения 3D-моделированию дети презентуют свои работы перед группой и преподавателями. Они рассказывают о замысле, показывают этапы создания, демонстрируют финальный результат, объясняют, с какими трудностями столкнулись и как их преодолели. Это учит публичным выступлениям, умению структурировать мысли и гордиться своей работой.